Normalmente mis análisis son relacionados a la industria de la energía (empresa, corporaciones, petróleo, gas, electricidad, nuclear, renovables, hidrógeno, tecnología) y con esa temática vengo, desde 2014, en ésta que considero mi casa editorial, el prestigioso diario latinoamericano El Nacional de Venezuela, aportando ideas, fomentando debate y combatiendo fundamentalismos socialistas en Venezuela, Bolivia y Cuba o donde estos quieran sembrar sus malas artes.
Sin embargo, cuando caen libros interesantes en mis manos siento el deber de empatizar con sus autores y plasmar un par de ideas, desde mi escasa “sabiduría” en otras artes que no sean las que practico, para desentrañar y conocer sus aspectos.
Ahora cayó en mi escritorio otro interesante libro. Debe ser el tercero que analizo en mi columna: La investigación como estrategia pedagógica, cuya autora es la reconocida profesora Dra. Karen Viera de Gauto, de Asunción, Paraguay.
Algunos conceptos generales sobre el particular: la investigación como estrategia pedagógica busca fomentar el aprendizaje activo, crítico y autónomo en los estudiantes, integrando el proceso investigativo en el aula como herramienta para construir conocimiento. Vale decir: la formación de nuevos liderazgos ahora tiene que ver con estructurar un pensamiento profesional crítico y de acción. No sólo teoría.
Para ello, entre otras estrategias, fomentar la curiosidad que despierten el pensamiento crítico, de manera que los estudiantes (candidatos a nuevos profesionales) se involucran en procesos de indagación que parten de sus propios cuestionamientos. Las preguntas problematizadoras estimulan la exploración y conectan los contenidos con contextos reales, promoviendo un aprendizaje profundo.
Por ejemplo, en una clase de ciencias, plantear: "¿Por qué algunas especies desaparecen mientras otras sobreviven en el mismo ecosistema?"
Adicionalmente, entre otros criterios, organizar actividades investigativas en equipos para promover la cooperación y el intercambio de ideas. Lo que denominamos sinergias.
De manera que la investigación como estrategia pedagógica transforma el aula en un espacio de descubrimiento y construcción colectiva del conocimiento. Al integrar estos criterios, los docentes pueden cultivar en los estudiantes habilidades críticas, autonomía y un enfoque proactivo hacia el aprendizaje, preparándolos para enfrentar desafíos en un mundo cambiante.
Cabalmente en ese horizonte y norte está plasmado el libro La investigación como estrategia pedagógica, que es el resumen de una carrera y experiencia de la autora en el ámbito académico (específicamente en la prestigiosa universidad paraguaya Universidad Privada del Guairá). Estos postulados de la autora son la base de su tesis doctoral que dio origen al libro.
La autora insiste, con un criterio exquisito, que “las universidades, que desde su misión tienen como propósito la generación, difusión y transferencia de conocimiento a la sociedad, han tomado un rol protagónico. Los cambios en la sociedad han hecho que se enfatice en la importancia de la función de la investigación, por ser esta la que se encarga directamente de encontrar la respuesta a las dificultades que se van presentando al ser humano…”. De manera que el llamado de la autora a todas las universidades privadas y públicas de Latinoamérica es elocuente: más investigación, más debate y más tecnología para forjar nuevos liderazgos del futuro.
El libro me parece, además, pertinente, dado que en estos últimos tres años el Paraguay está con una tasa de crecimiento económica sostenible y envidiable en todo el hemisferio. Su gobernabilidad, libertad y respeto a la democracia lo colocan como nuevo referente del Mercosur y del continente para invertir y generar empresa y prosperidad, por ello el libro me cayó de maravilla: porque enfatiza en formar nuevos líderes que van a dirigir las empresas privadas generadoras de innovación, empleo y tecnología y van a hacer crecer el país.
La distinguida autora continúa su análisis en que “la investigación, lejos de ser un mero ejercicio teórico, se erige como el pilar fundamental que transforma la enseñanza en un acto dinámico, reflexivo y profundamente significativo…” de manera que a lo largo de su prolífica investigación concluye que la información rigurosa no solo amplía los horizontes del conocimiento, sino que también fortalece la praxis pedagógica, permitiendo que la educación trascienda la simple transmisión de información para convertirse en una construcción intelectual y social enriquecida por la curiosidad, la crítica y la innovación.
Me congratulo de conocer e interactuar, muy honrado además, con personas que en Paraguay apuestan a la inversión, a la modernización empresarial y a presentar libros que enriquecen a nuevas generaciones y las preparan a ser los verdaderos creadores de riqueza y prosperidad. No hay posibilidad de líderes empresariales comprometidos con el éxito sin una estrategia pedagógica educativa previa en las universidades. En ese horizonte, en julio 2024, presenté en la prestigiosa Feria Internacional del Libro de Asunción mi obra, Señor Chairman, que cabalmente subraya la importancia de tener líderes preparados con herramientas de tecnología y capacidades disruptivas e innovadoras para dirigir las empresas del futuro desde el presente.
La investigación como estrategia pedagógica no es una opción, sino una necesidad ineludible en la formación de profesionales comprometidos con la excelencia educativa, como bien expresa la profesora Karen Viera quien, además, viene asesorada y estimulada en su inquietud académica por Guillermo Gauto, reconocido autor de 5 libros, docente universitario y Mirtha Gauto Fleitas, una líder empresaria universitaria.
